História do AIKIDO

O Aikido foi criado no Japão em 1942, pelo grande mestre Morihei Ueshiba. A arte tem suas origens no Daito Riu Aikijiujitsu criado por Yoshimitsu Saburo Shinja o sexto filho do imperador Seiwa (850-880 DC), pertencente a familia Minamoto.

A melhor maneira de entender a história do Aikido é conhecendo um pouco da vida de seu fundador. Por isso, abaixo está disponibilizada sua biografia dividida em sete partes:

Morihei Ueshiba nasceu no dia 14 de Dezembro de 1883 em Tanabe, Província de Wakayama. Ele foi o quarto e mais velho filho de Yoroku Ueshiba, um próspero fazendeiro, que possuía dois hectares de terra nativa. Seu pai era um membro muito respeitado na comunidade local, servindo como conselheiro do vilarejo por vinte anos, enquanto sua mãe, Yuki Itokawa, vinha de uma família de senhores de terra de descendência nobre.

Morihei formou-se pela Escola Elementar de Tanabe, e foi admitido na recém estabelecida Escola Colegial do Distrito de Tanabe, tendo na época 13 anos de idade. Entretanto, deixou o colegial antes mesmo de se formar, indo para o Instituto Yoshida Abacus. Obtendo seu diploma, conseguiu um emprego no Escritório de Impostos de Tanabe, onde um de seus trabalhos incluía a avaliação de impostos prediais e territoriais.

Morihei se demitiu de seu emprego no Escritório de Impostos em 1902, após se juntar a um movimento popular contra a nova legislação pesqueira, indo a Tóquio com o objetivo de recomeçar novamente como um homem de negócios. Por algum tempo, trabalhou como um funcionário do distrito comercial de Nihombashi, morando no local de seu emprego, antes de iniciar seu negócio próprio, uma compania de suprimentos para escritório e escolas, a Ueshiba Trading.

O mais importante é que durante essa primeira estadia em Tóquio, é que Morihei começou seus estudo de artes marciais, aprendendo os tradicionais ju-jutsu e kenjutsu. Mais tarde, no mesmo ano, ao se contagiar com beribéri e forcado a sair de Tóquio. Logo após seu retorno a Tanabe, casou-se com Hatsu Itokawa (nascida em 1881), a quem conhecia desde sua infância.

Durante os períodos livres da vida militar, Morihei continuou a persistir em seus interesses nas artes marciais, ingressando no dojô de Masakatsu Nakai em Sakai, onde aprendeu Yagyú-ryu ju-jutsu na escola Gotô.

Em 1907 Morihei foi dispensado do exército e voltou a Tanabe, trabalhando na fazenda da família e participando na vida política da vila, tornando-se o líder da Associação dos Jovens local. Durante esse período, seu pai propôs ao judóka Kiyoichi Takagi, então em visita à Tanabe, a ser professor de Morihei, transformando o depósito da fazenda em dojô. Foi então que Morihei aprendeu o estilo Kodokan de judô. Continuou também a freqüentar o dojô de Nakai, recebendo o certificado da escola Gotô.

Morihei continuou em Tanabe pelos próximos três anos, envolvendo-se em diversas atividades locais. Em 1910 (o ano em que sua filha mais velha, Matsuko, nasceu), Morihei interessou-se por um plano governamental para povoar a ilha de Hokkaido, situada ao norte do Japão. Decidiu então formar um grupo popular, requisitando voluntários da Associação dos Jovens local.

Tornou-se líder do grupo Kinshú, consistindo de aproximadamente cinqüenta e quatro famílias (mais de oitenta pessoas) e, em Marco de 1912 partiram de Tanabe em direção a Hokkaido. Chegaram em Maio, estabelecendo-se em Shirataki, próximo ao vilarejo de Yobetsu, local escolhido por Morihei em uma visita anterior à ilha.

Nessa área, onde ainda hoje o vilarejo de Shirataki perdura, era então um terreno selvagem o que forcou aos colonizadores ter que lutar muito duro contra as condições dificílimas de clima e solo até conseguir deixá-los em condições para cultivo.

Apesar de tudo, o grupo Kinshu obteve sucesso implementando diversas atividades, como o cultivo de menta, criação de cavalos, produção de leite e também abertura de uma indústria madeireira. Morihei fez mais do que o possível para assegurar o sucesso de suas empreitadas, e iniciou vários outros projetos, incluindo a construção de uma rua comercial em Shirataki, melhoramentos nas moradias e a fundação de uma escola primária.

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